【摘要】随着科技的进步发展，出现了与传统媒体相比具有传播速度更快、传播范围更广、传播信息量更大、传播方式更具趣味性、传播模式更多等特点的新媒体。而大学生作为精英群体，作为先进潮流的引领者，作为先进事物的接受者与传播者，毋庸置疑地成为新媒体主要的使用者。新媒体具有传播信息量大、速度快、传播的信息内容不易监控等特点，加之大学生正处于成长阶段，是人生观、世界观定型的重要时期，在日常思想政治教育工作中必须恰当、合理地运用新媒体，才会对大学生的思想政治教育工作起到事半功倍的作用。

　　【关键词】新媒体大学生思想政治教育价值

　　【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）06-0031-02

　　新媒体是在数字科技不断发展的情况下诞生的继报纸、广播、杂志、电视等传统的四大媒体之后产生的第五大媒体，它主要包括电子杂志、微博、手机媒体、网络、微信等。近十几年来，随着互联网在日常生活中的普及，新媒体的接触者和使用者日趋增多，其中尤其以大学生群体为主。大学生群体虽然在新事物的接受与传播上有其独特的优势，但这一群体缺乏社会经验，对大量的良莠不齐的信息缺乏足够的分辨能力，再加上他们还处在人生观与世界观形成的关键时期。面对此种情况，学生思想政治教育工作者要利用新媒体的优势来引导现代大学生的思想，积极主动地把新媒体作为大学生思想政治教育的工具之一。

　　一新媒体在高校教师与学生两大群体中的应用情况

　　1.新媒体在大学生群体中的应用

　　据调查显示，现今的大学生中手机已经十分普及，而使用手机的人群中，99.8%的人使用微信，82.4%的人使用微博。在大学生校园中，98.7%的班级有自己班级的QQ群，每周上课的课程表，班级或学校开会的通知以及各种活动的通知都能在QQ群里获知。随着智能手机的出现，微博的功能不再受电脑的局限，许多大学生随时随地地发微博、看微博。微博不仅具有上传分享各种文字、图片、影音信息的功能，还具有与微博好友及粉丝随时互动的功能。而对于具有敏感性的社会事件和突发新闻，微博更是在短时间内就会被转发上万次，信息传播速度之快是传统媒体所不具备的。新媒体除了是大学生交流的平台之外，还是他们获取信息和随时发表自身看法的媒介平台，他们不仅可以表达自己对事物的观点和看法，还会被新媒体中媒介领袖的观点所影响甚至主导。新媒体全新的“病毒式”传播模式，不仅拓宽了学生的视野和话语权，同时也给大学生思想政治教育工作带来了新的考验和挑战。

　　2.新媒体在教师群体中的应用

　　新媒体不仅仅被大学生群体所应用，许多的大学教师与思想政治教育工作者也在应用新媒体。虽然大学教师和大学的思政教育者和管理者由于年龄等影响没有大学生接受新事物的能力强，但仍有相当一部分教师和管理者在应用新媒体开展工作。他们利用数字化多媒体教学、在群空间上传共享教学资源与学习资料、设立自己学校的网站等等，这无形当中为大学生的思想政治教育工作提供了一个新的媒介平台。

　　二新媒体在大学生思想政治教育工作中的功能体现

　　1.新媒体在大学生思想教育中的理论体现

　　新媒体是一种新兴媒体，作为一种新事物的出现并被社会广为接受，它具有独特的优势——便捷、快速、广泛、通畅、信息量大、可以随意进行交流与互动。这些优势使得它对大学生的思想形成更容易产生影响甚至会引起连锁反应。学生们在新媒介平台对社会事件发表看法参与讨论的行为，使学生们增加了社会责任心，提高了社会参与度，增强了社会使命感，塑造了学生的人生观和世界观，有助于正确价值观的接受和传播。

　　2.新媒体为大学生的思想政治教育提供平台

　　大学生可以通过新媒体不受时间和地点的制约，随时随地地获取新知识与新信息。信息获取的渠道和内容更加丰富和多元，节省了精力和时间成本。对教师而言，新媒体也是一个便捷的教学平台。

　　3.新媒体为大学生提供更加便捷的交互平台

　　相较新媒体，传统媒体无论从传播速度还是信息量上都更局限，传统的信息更加倾向于线性的单向传播，缺乏互动功能。而新媒体却给受众提供了便捷的信息交互平台，其不受地域和时间的限制，进一步把地球变成了麦克卢汉所描述的“地球村”，在充满趣味的过程中获得了更多更新的知识。